Barudak bilingual - hiji ogé basa, dua - hadé!

Jeung kanaékan pertikahan internasional, beuki loba patarosan timbul sarta masalah pakait jeung atikan barudak di kulawarga bilingual. Kumaha jeung naon extent, ku téhnik naon ti naon basa ngamimitian basa diajar, mindeng menta ka kolot anu geus ngagaduhan kana situasi ieu.

Dina kulawarga bilingual, dimana lahir barudak rutin ngadéngé dua basa, cara pangalusna ngembangkeun ucapan maranéhanana nyaéta formasi bilingualism maranéhanana, nyéta, mastering basa sarua. Kolotna baris datangna sadar prosés pawangunanna, anu hadé tur gampang éta bakal lumangsungna.

kasalahan dasar nu patali jeung atikan dina kulawarga bilingual

1. Hiji studi simultaneous dua basa confuses anak
2. latihan Hal ieu jadi marga pikeun jeda dina ngembangkeun ucapan barudak.
3. Kanyataan yén barudak bilingual gaul basa goréng.
4. basa kadua telat atawa teuing mimiti mimitian diajar.

Pikeun dispel misconceptions ieu, dina artikel ieu kami baris nganggap fitur of bilinguals, nyaéta tatapakan atikan barudak di kulawarga bilingual, dimana dua basa béda téh pituin kolotna.

Prinsip dasar tina atikan bilingual

1. Ti salah sahiji indung budak kudu ngadenge ngan hiji basa - dina hal ieu, manéhna kudu ngagunakeun eta, sarta pikeun ngahubung sareng jalma sejen di anak. Kadé barudak 3-4 taun teu uninga kabingungan ngeunaan ibu, mun pidato di unggal basa diwangun neuleu.
2. Pikeun unggal kaayaan, ngan make basa husus - biasana mana ka division tina basa asal jeung basa pikeun komunikasi di luar imah (dina jalan, sakola). Pikeun ngalaksanakeun prinsip ieu, sadaya anggota kulawarga kudu nyaho sampurna duanana basa.
3. Tiap basa waktos Anjeun - definisi hiji wanci tinangtu keur basa hususna: hiji poe, satengah sapoé atawa Atang. Tapi prinsip ieu merlukeun pengawasan konstan ku déwasa.
4. Volume informasi di sagala rupa basa kudu sarua - eta teh bilingualism utama.

Umur awal ulikan dua basa

Mangsa optimal pikeun ngamimitian basa diajar di waktu nu sami ngarasa umur lamun anak mimiti sadar komunikasi, tapi pasti kudu ngalaksanakeun prinsip kahiji atikan bilingual, disebutkeun anak ngan bakal capricious sarta nolak ngobrol. latihan basa tilu taun ukur lumangsung dina prosés komunikasi. Sanggeus tilu taun, éta geus mungkin pikeun ngawanohkeun palajaran dina formulir kaulinan.

Hal ieu kacida penting jeung bapa sorangan mutuskeun kumaha maranéhna bakal leuwih gampang ngatur proses diajar duanana basa jeung terus nuturkeun strategi ieu tanpa ngarobah éta. Dina prosés pembentukan ucapan dina unggal basa kudu nengetan utamina dina kommukativnost (jumlah komunikasi) anak, lajeng engké dina ngucapkeun nu bener ku koréksi kasalahan gently tur salaku unobtrusively jéntré. Sanggeus 6-7 taun umur anak, ningali ngembangkeun biantara nya dina basa husus, anjeun tiasa asupkeun husus sesi pikeun formasi cara ngucapkeun nu bener (biasana éta dipikabutuh pikeun bahasa "imah").

Loba pendidik sarta psikolog disebutkeun yen barudak anu pangajaran ti kalahiran lumangsung dina kulawarga bilingual, teras gampang diajar basa deungeun sejen (katilu) ti peers maranéhanana, anu nyaho hiji basa indung. Hal ieu ogé dicatet yén ulikan paralel tina sababaraha basa nyumbang ka ngembangkeun pamikiran abstrak anak.

Loba sarjana geus nunjuk kaluar yén baheula mimiti diajar basa kadua, teu sanajan pituin kolotna (dina kasus relokasi kapaksa di nagara sejen), nu gampang eta teh barudak ti master sarta nungkulan nu panghalang basa . Komo lamun aya campur kode kecap dina biantara, nya eta biasana fenomena samentara, nu lajeng pas jeung umur.