Dina titik ieu sakola Ukraina jeung Rusia salian sistem kelas-palajaran tradisional pikeun diajar ngagunakeun sistem atikan diajar béda: sakola 2100 Zankova, intelegensi Ukraina Elkonin- Davydov jeung sajabana. Latihan System "Sakola 2100" téh ayeuna mah beuki umum di sakola sekundér tina Rusia. Loba kolot teu boga atikan guru bisa jadi teu langsung ngarti fitur sahiji program latihan anyar "Sakola 2100", kitu nganalisis dina artikel ieu, éta leuwih: tujuan, prinsip dasar na tantangan munculna.
What is the "Sakola 2100"?
Sistem atikan latihan Sakola 2100 - geus ilahar dina program Rusia aimed di raising tingkat pendidikan umum sékundér jeung nutupan umum (kindergartens, sakola) lembaga jeung atikan salajengna. program ieu dirancang luyu jeung hukum féderal "Dina pangajaran" jeung leuwih ti 20 taun, anu dipaké di sakola sakuliah nagara.
Tujuan "Sakola 2100" anu ngadidik generasi muda (barudak) nu bebas , timer reliant, anu nyaho kumaha mun ngokolakeun tur janten jawab, nyaéta paling disiapkeun keur complexities tina kahirupan modern.
Prinsip pangwangunan latihan:
- Sistimatis: program latihan "Sakola 2100" ngawengku hiji TK, SD, sakola sékundér jeung tinggi, nyaeta, yuswa tilu sarta nepi ka sékrési hiji sakola komprehensif. Dina unggal tahap salajengna latihan téknologi atikan sami anu dipaké, anu mangrupakeun saukur beuki rumit sarta dipaké buku teks jeung manual, diwangun dina prinsip anu sarua.
- Continuity: sistem atikan sakabéh diwangun ku kursus matuh, mulus ngalir ti hiji ka sejen, nyadiakeun pamutahiran bertahap sahiji siswa.
- Continuity: nyadiakeun hiji organisasi hasil ngahijikeun Tatar latihan pisan tahapan pendidikan jeung euweuh gangguan tina prosés pembelajaran di wates maranéhanana.
Psycho-didactic prinsip:
- kapribadian: adaptasi pikeun tiap murid individu jeung kanyamanan psikologi na;
- culturally-berorientasi: nyieun pangaweruh holistik dina skala dunya, ngabentuk hubungan semantis ka sakabeh budaya tur salaku worldview atawa stereotype budaya;
- aktivitas nu patali: pikeun mastikeun transisi dikawasa ti kagiatan sakola ka dianggo dina situasi kagiatan gabungan jeung ka diri; reliance on pangalaman saméméhna; ngabentuk kedah di seni.
Prinsip pangajaran:
- ngahasilkeun aktivitas sosial sarta kreativitas, gumantung aktivitas anjog;
- ngajarkeun berinteraksi sareng rombongan;
- pangajaran kedah lumangsung dina arah tunggal di sakola jeung di imah.
Téknologi utama dipaké:
Fitur program "Sakola 2100" éta dumasar kana model klasik atikan, geus dipaké hasil tur prestasi modern dina widang pedagogy:
- kapribadian-berorientasi pangajaran;
- dialog masalah;
- bacaan produktif;
- Hal ieu evaluating kamajuan dina prosés pembelajaran.
program buku teks 'School 2100'
Kabéh buku teks anu dipaké dina pangajaran, anu diwangun nyokot kana akun ciri psikologi tina umur nu sipatna diitung. Tapi nalika maranéhna dipaké préparasi nu penting pikeun ngamekarkeun prinsip pangajaran tina "Minimax": bahan pangajaran diusulkeun ka maksimum, sarta murid anu kedah diajar materi di minimum hiji, éta téh baku. Ku kituna, unggal anak nyokot saloba anjeunna tiasa, tapi teu salawasna sadar, sakumaha kabiasaan anu diperlukeun pikeun neuleuman sagala rupa nu teu salawasna mungkin.
Najan kanyataan yén "Sakola 2100" geus di sabudeureun pikeun lila, ieu terus ngembang sarta ngaronjatkeun, tapi nahan struktur jeung ngamangpaatkeun prinsip dasar pangajaran integral na.