Hanjakal, keur loba kolot jawaban kana patarosan naha mun masihan orok ka TK geus jelas positif alatan kaayaan keuangan hésé. Dina hal ieu, dina taman pikeun manggihan indung anak urang méré kasempetan pikeun buka dianggo na earn duit. Pikeun jalma anu miboga dina masalah ieu teh kabebasan pilihan, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun pikir - naha TK nu perlu anak maranéhanana.
TK: "keur" jeung "ngalawan"
Naon kaunggulan tina TK? Naon anjeunna tiasa masihan anak sapertos ieu, nu sanggup kulawarga henteu?
- A jadwal jelas. Kahirupan anak di TK mangrupakeun subjék ka ketat poean rutin : leumpang , saré, maén sarta dahar lumangsung dina waktu dieusian. Perkara teu sabaraha diusahakeun resep a indung asih, eta masih aya kacangcayaan nu eta bakal mastikeun enforced rezim.
- Anak berinteraksi sareng barudak lianna. Hanjakal, waktu kami - waktu ieu, kulawarga jeung salah sahiji anak, anu sakurilingna sawawa condong indulge kacida. Ieu di anak TK bisa meunangkeun pangalaman jangka panjang kalayan peers, diajar bagikeun, sangkan babaturan, ngahasilkeun, mun keukeuh on, sarta nempatkeun up pasea a. Ulah didatangan kebon anak, tangtosna, teu dina vakum. Tapi komunikasi jeung barudak sejenna dina tempat kaulinan nu waktu anu singget tur teu ngidinan ka pinuh ngahijikeun kana group of barudak keur anjeunna.
- Sadaya-buleud pangwangunan. di barudak TK program atikan anu diwangun dina cara sapertos ka pinuh ngamekarkeun aranjeunna. Di TK kids ayeuna pelajaran nyanyi sarta tari, tarik tur sculpt, ngalakukeun latihan, pakéan diri jeung dahar. Sajaba barudak nampi sagala dipikabutuh pikeun pangakuan kana sakola kaahlian. Tangtu, sadaya ieu tiasa masihan anak hiji indung atawa nini. Tapi di imah anak geus dicabut tina tim, sumanget kompetisi, anu nyorong anjeunna ulah beuki hadé ti batur.
Dilawan kontra TK:
- geringna sering. Ieu aya rusiah yén taun mimiti bade TK geus mindeng marred ku kasakit sajajalan. Tiis nuturkeun tiis, teu nyebut kasakit barudak well-dipikawanoh urang. Hanjakal, eta ampir dilawan sarta alatan kanyataan yén saméméh bade komunikasi anak bunderan taman ieu dugi na, ku kituna, kasempetan nu kaserang éta kirang. Ayeuna sistim imun na ieu Nyanghareupan angka nu gede ngarupakeun virus jeung kudu ngamekarkeun panyalindungan ka aranjeunna.
- overload Psycho-emosional. barudak saeutik, belanja paling poé tanpa indung a, tanpa cinta na kahaneutan dirina, ngarasa rasa kerentanan emosi. Barina ogé, euweuh urusan sabaraha teuas guru bogoh ka sakabéh pamaén-Na, éta ngan mungkin fisik. Faktor séjén anu ngabalukarkeun stress dina barudak - mustahil tetep di kebon nyalira, ulah kanyataan yén nurutkeun rencana, jeung kanyataan yén dina jiwa.
- Pendekatan umum. Jumlah barudak di grup nu teu masihan pendidik dina hiji kasempetan pikeun ngahontal kaluar mun tiap salah sahijina, nganggap hal éta individuality nu pinuh kauntungan ti na poténsi jeung bakat. program taman atikan anu dirancang pikeun anak rata, jadi loba barudak di kebon terus terang pikaboseneun.
Salaku bisa ditempo ti luhur, mustahil méré jawaban definite - kedah naha TK di prinsip. Sababaraha tingali di dinya euweuh tapi kontra, batur ngemutan tahap perlu pembangunan anak. Tiap kulawarga tinangtu kedah eta mutuskeun pikeun sorangan, tempo kapentingan sakabeh anggotana, sarta bapa jeung anak. Tapi kacindekan sakabéh éta teuing ngajaga anak ti kanyeri tur tetep anjeunna betah dugi sakola - teu pamanggih pangalusna. Ku alatan éta, lamun taya alesan obyektif ninggalkeun orok di imah, éta pangalusna nyandak anjeunna ka kebon, dimana anjeunna bakal tiasa ngembangkeun dina tara kalawan peers maranéhanana.