TK Montessori

Unggal anak téh unik sarta boga kasempetan hébat. Tugas kolot - mantuan uncover pangabisa anak urang. Salah sahiji sistem atikan paling éféktif, sahingga kompléks ngamekarkeun anak nu dianggap metoda Maria Montessori .

Dina taun anyar, beuki loba kindergartens ngoperasikeun metoda Montessori. Naon kaunggulan na?

Italia pendidik, ilmuwan jeung psikolog Maria Montessori dina awal abad ka, geus miboga Kinérja sakuliah dunya sanggeus nyieun sistem latihan na keur barudak ngora. Sarta nepi ka poé ieu, pedagogy na boga loba ngarojong sakuliah dunya.

métode - hiji pendekatan individual pikeun tiap anak. Teu latihan, sarta ngawaskeun orok, nu aya dina lingkungan kaulinan husus bebas ngalakukeun latihan tangtu.

guru henteu ngajar, tur mantuan koordinat kagiatan anak bebas, kukituna encouraging timer learning. Téhnologi tina ngamekarkeun latihan di metoda TK Montessori nyorong timer ngembangkeun anak.

Tugas utama guru - kreasi lingkungan husus developmental (atawa lingkunganana Montessori) nu anak bakal diajar kaahlian jeung abilities anyar. Ku alatan éta, hiji TK, anu ngagunakeun sistem Montessori, sakumaha aturan, boga sababaraha wewengkon mana orok ngamekarkeun abilities béda. Dina hal ieu, tiap unsur lingkungan Montessori ngalaksanakeun tugas husus na. Mertimbangkeun komponén dasar sistim éta.

lingkungan zone Montessori

Anjeun tiasa pilih zoning handap:

1. kahirupan nyata. Ngembangkeun katerampilan hirup. Ngembangkeun pangabisa motor badag sarta rupa, eta ngajarkeun anak fokus dina pancén husus. Eta mantuan anak ka acquire kaahlian bebas tina gambar, lukisan, jeung sajabana
2. ngembangkeun indrawi - a ulikan ngeunaan spasi sakurilingna, ngembangkeun warna, bentuk jeung pasipatan lianna objék.
3. Méntal (matematika, geografi, élmu alam, jsb) ngembangkeun mantuan ngembangkeun logika, mémori jeung Persib.
4. latihan motor. Pintonan rupa-rupa latihan nyumbang ka ngembangkeun perhatian, kasaimbangan sarta koordinasi.

Jumlah zona TK ngajalankeun prosedur Montessori rupa-rupa gumantung kana tugas. Ogé bisa jadi musik, tari atanapi basa wewengkon.

Prinsip tina program atikan Montessori di TK

1. Nyieun lingkungan husus kalayan bahan didactic .
2. Kamungkinan timer Pilihan. Barudak sorangan milih daerah sarta durasi pagawean.
3. Timer kontrol jeung beungeut kasalahan ku anak.
4. Ngembangkeun sarta adherence kana aturan nu tangtu (ngabersihan up sanggeus sorangan, mindahkeun quietly di kelas, jsb) ngabantuan adaptasi bertahap kana aturan masarakat sarta ngajarkeun kana tatanan.
5. Grup umur béda murid mantuan ngamekarkeun rasa silih migawé bareng jeung tanggung jawab.
6. Henteuna sistem kelas-palajaran. Taya pihak - hijina Mats atawa gampang samet na tabel.
7. Anak - hiji pamilon aktif dina éta prosés. Teu guru, sarta barudak ngabantu jeung ngajarkeun unggal lianna. Eta mantuan barudak ngamekarkeun kamandirian sarta kapercayaan.

deukeut psikologi

Di TK Montessori euweuh daya saing. anak henteu dibandingkeun jeung batur, nu ngamungkinkeun formasi positif harga diri na, kayakinan sarta swasembada.

Anak na prestasi na teu dievaluasi. Eta mantuan pikeun ngokolakeun hiji bebas, percaya diri jeung obyektif evaluate diri kapribadian.

Paling sering, atikan barudak tina pedagogy Montessori bisa kapanggih di TK swasta, anu geus reflected dina biaya rélatif atikan. Tapi hasilna sia eta.

TK, anu ngagunakeun metoda Montessori - éta hiji kasempetan pikeun jadi sorangan keur orok. The nak di proses pembelajaran bakal tiasa ngembangkeun qualities kayaning merdeka, tekad jeung kamerdikaan, anu bakal invaluable dina kahirupan sawawa engké.