Tehnik Maria Montessori - salah sahiji metodeu nu pang populerna jeung efektip ngembangkeun mimiti terpadu. Dingaranan panyipta na, guru jeung dokter élmu médis, sistem latihan ieu munggaran nyimpen kana prakték di 1906 sarta geus saprak geus loba dipaké di sakuliah dunya, sahingga anjeun meunang hasil endah pisan.
Prinsip dasar tina metode Montessori
métode dumasar kana axiom yén unggal anak téh unik sarta merlukeun pendekatan béda pikeun atikan jeung latihan. Sistem latihan diwangun ku tilu komponén: guru, anak jeung lingkungan. Hal ieu dumasar kana tilu prinsip dasar:
- kabebasan maksimum anak, pilihan hartosna sarta Pace pembangunan na learning;
- nyieun hiji program latihan individu;
- campur guru minimal sarta kurangna kontrol otoriter tradisional leuwih hasil pembelajaran.
Naon Montessori kelas?
Pikeun ngembangkeun jeung latihan anak Montessori perlu ngatur sakuliling na dina cara husus. kelas nu kelas hiji anu conventionally dibagi kana lima wewengkon tematik, nu masing-masing ieu ngeusi bahan pangajaran luyu:
- kahirupan nyata zone. Di dieu anak learns ngawasaan dina prakna laku lampah nu bakal mangpaat keur manehna dina kahirupan - laundry, baju beusi, motong sayuran, ngabersihan up sanggeus sorangan, sapatu beresih, dasi shoelaces na buttoning. Latihan lumangsung unobtrusively, dina cara playful.
- Indrawi tur ngembangkeun motor zone. buku ngandung bahan ajar dirancang ngajar anak keur ngabedakeun antara béda textures, bahan, wangun jeung warna. Paralel bakal ngamekarkeun visi, dédéngéan, memori, perhatian jeung kaahlian motor rupa.
- Parabot matematik ngagabungkeun bahan nuhun nu anak diajar konsép kuantitas. Sajaba ti éta, bari di ieu wewengkon, eta tumuwuh logika, perhatian, mémori jeung Persib.
- Wewengkon basa dilengkepan dina cara sapertos nu anak tiasa diajar aksara, suku kata, jeung diajar maca jeung nulis.
- aréa spasi ieu aimed di familiarization jeung lingkungan, fenomena alam jeung prosés.
Peunteun téhnik ngembangkeun mimiti Montessori tumuwuh jeung guru kreatif experimenting ditambah wewengkon anyar pikeun ngembangkeun orok beuki serbaguna, e.g., wewengkon kasenian, motor, band musik. Upami hoyong, kolotna bisa deui kelas Montessori di imah, ngabagi spasi dina wewengkon masing-masing.
bahan ajar
Bahan anu dipaké pikeun kelas teh barudak ku Montessori, dimekarkeun jeung ciri anthropological barudak jeung perioda sénsitip maranéhna, nu sorangan Maria Montessori ditunjuk dumasar tipeu drive dina kagiatan umur ieu. bahan ieu anu awaken dina kapentingan anak dina pembelajaran, merangsang prosés diri kontrol-, mantuan Anjeun ngatur informasi narima ti luar. Dina prosés motor tur ngembangkeun indrawi anak tumuwuh sacara rohani, sarta kaulinan bebas keur barudak jeung bahan Montessori nyiapkeun aranjeunna pikeun hiji kahirupan aktif na bebas.
Montessori Guru
Tugas utama guru di sistem pembangunan anak keur Montessori - nyaeta "pikeun mantuan nyieun paling". Maksudna, manehna ngan saukur nyiptakeun kaayaan keur practicing na ningali ti gigir, dugi anak pilih naon iyeu teh - ngembangkeun katerampilan hirup, matematik, géografi. Anjeunna intervenes dina prosés hijina mun anak henteu nyaho naon nu kudu jeung bahan ajar maranéhanana dipilih. Sanajan kitu, manehna teu kudu ngalakukeun nanaon nyalira, tapi ukur keur ngajelaskeun hakekat anak, sarta pikeun némbongkeun hiji conto leutik aktivitas.